КГУ "Средняя школа №43 имени Габита Мусрепова"

В рамках реализации проекта «Сапаны сақтау» для учащихся 4-х классов проведены спортивные соревнования. Мероприятие было направлено на сплочение классных коллективов, развитие физической активности и формирование навыков командного взаимодействия, необходимых при переходе в основную школу. В программу соревнований вошли эстафеты и подвижные игры. Учащиеся проявили активность, организованность и стремление к победе. Соревнования прошли в дружеской атмосфере и способствовали укреплению положительного настроя на предстоящий переход в 5 класс.

Проведён тренинг для родителей 4-х классов «Вместе в 5 класс: как помочь ребёнку адаптироваться». Цель — повышение педагогической компетентности родителей. Рассмотрены трудности адаптационного периода, даны практические рекомендации по поддержке мотивации, развитию самостоятельности и снижению тревожности детей. Родители активно участвовали в обсуждении и упражнениях, получили конкретные рекомендации для применения в семье.

В 4-х классах проведено родительское собрание на тему «Преемственность в обучении». Родителям разъяснены особенности перехода в 5 класс: изменения в организации учебного процесса, увеличение числа учителей и требования к самостоятельности учащихся. Даны рекомендации по успешной адаптации детей. Особое внимание уделено взаимодействию семьи и школы и поддержке эмоционального состояния обучающихся. Родители получили ответы на вопросы и необходимые рекомендации.

В рамках реализации проекта «Сапаны сақтау» в 4-х классах проведён классный час «Сегодня – четвероклассник, завтра – пятиклассник». Обсуждены особенности обучения в 5 классе и требования к учащимся, уделено внимание развитию ответственности и самостоятельности. Проведены интерактивные упражнения, учащиеся активно участвовали в обсуждении, выразили свои ожидания и вопросы.

В КГУ «Средняя школа № 43 имени Габита Мусрепова» проведено совместное методическое заседание учителей 4–5 классов по вопросам преемственности обучения. Рассмотрены адаптация пятиклассников, уровень подготовки выпускников 4-х классов, согласование требований, преемственность преподавания и единые подходы к оцениванию. Представлены результаты мониторинга, обсуждены трудности и пути их решения. Приняты решения: усилить взаимодействие педагогов, применять единые требования к работам и оцениванию, организовать взаимопосещение уроков.